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25 enero 2011

Banco de imágenes geológicas en Flickr

Discordancia, falsa conformidad - Rambla de Indalecio (Almería, España) - 01
(Discordancia,falsa conformidad. Banco de Imágenes Geológicas.)

He recibido un comentario en una de las entradas de este blog que por su interés reproduzco a continuación. La página y el enlace que se mencionan la he visitado y me parece verdaderamente magnífica y muy recomendable para cualquiera mínimamente interesado en Geología.

"Estimados colegas:
Me dirijo a Vds. para sugerirles la siguiente URL para su inclusión en el listado de enlaces que mantienen en su web:

http://www.flickr.com/photos/banco_imagenes_geologicas

Se trata de un Banco de Imágenes Geológicas donde se ponen a disposición pública más de 5000 fotografías de temática relacionada con las Ciencias de la Tierra, preparadas para su uso con fines educativos, divulgativos y científicos.

Todas las imágenes que se ofrecen son de libre distribución, algunas porque así lo disponen los organismos productores (NASA, ESA, Google Earth) y el resto, debidas al autor Ignacio Benvenuty Cabral, porque cuentan con una licencia Creative Commons España del tipo Atribución-No comercial-Compartir bajo la misma licencia.

Esperando que este enlace sea de su interés y tengan a bien darle divulgación en su web, reciban el testimonio de mi consideración.

Nacho Benvenuty "("Nacho Ben")

Un verdadero placer poder recomendar este sitio.

Estratovolcán - Cotopaxi (Ecuador) - 01
(Estratovolcán. Cotopaxi. Banco de Imágenes Geológicas.)

26 febrero 2008

Biografías: Wegener


La que considero mejor biografía en la Red, al menos en castellano, de Alfred Lothar Wegener la he encontrado en SCiELO, ambicioso proyecto internacional para crear una Biblioteca Científica OnLine al alcance de cualquiera.

En concreto, dentro de una las 534 revistas que aglutina, Interciencia, aparece el siguiente artículo:
Noventa y Cuatro Años de la teoría de la Deriva Continental de Alfred Lothar Wegener.
(Carlos Pérez-Malváez, Alfredo Bueno H., Manuel Feria O. y Rosaura Ruiz R., INCI v.31 n.7 Caracas jul. 2006)
El mismo artículo puede descargarse como fichero pdf.

Aunque en francés, este otra página relata con pelos y señales la que fue la última expedición de Wegener a Groenlandia, en 1930. Cuenta con magníficas fotos y mapas de esta aventura final.

Alfred Wegener au Groenland


También se puede consultar lo que hay de Wegener en la Wikipedia, pero, la verdad, le falta, a fecha de hoy, bastante elaboración. Al menos en la edición española. La Edición angloparlante habla algo más (de hecho la edición hispana es, en gran medida, una traducción de la inglesa) de este meteorólogo, geólogo, profesor de Universidad, explorador, aventurero, visionario y heterodoxo científico.

24 noviembre 2007

Skyline de la Sierra de Grazalema















Skyline desde Bornos, a toda velocidad, de la Sierra de Grazalema.
Hay unas pocas de nubes, que le dan un poco de dramatismo a la escena.

16 octubre 2007

FLICKR

Flickr: no me refiero, aunque el nombre se le parezca, a aquel simpático saltamontes que ejercía de narrador, actor secundario y cómplice de las aventuras de la sin par Abeja Maya.

Flickr es un sistema de almacenaje de fotografías vía Internet. En esencia, si tienes fotos digitales y las quieres subir a la Red para que otros las contemplen o porque te interesa tener un álbum externo y no gastar espacio en el disco duro, coges , vas a Flickr, te registras y ya puedes empezar a subir imágenes. Si previamente tienes una cuenta de correo en Yahoo, mejor que mejor, que para eso Yahoo ha acabado absorbiendo este servicio y ya lo tiene implementado en su portal.
La verdad es que, según lo que he contado hasta ahora, no parece ser un sitio especial ni un servicio unico o novedoso (mismamente, Google presenta una funcionalidad común, Picasa).
¿Por qué ha triunfado Flickr donde otros han fracasado o al menos no han tenido tanto éxito?http://www.flickr.com/photos/qole/

Posiblemente porque tiene una arquitectura que casa bien con todo y que resulta bien fácil de usar.Con este servicio se puede trabajar en solitario, subiendo fotos a tu álbum pero, sobre todo, se puede interactuar socialmente: es posible que tus fotos de Flickr te sirvan como banco de imágenes par tu blog (o las fotos de otros), es posible apuntar un texto bajo cada foto y esperar a recibir comentarios de otros visitantes, es posible ingresar en un Grupo y contribuir para construir galerías fotográficas de lo más variado, es fácil navegar a partir de estos Grupos o bien por categorías...
y sobre todo, el éxito llama al éxito. El gran número de fotografías ya almacenadas hace que acudan más visitantes, que a su vez cuelgan más fotografías, que incrementa el banco de imágenes...por lo cual si uno quiere buscar una imagen sobre un tema concreto, al final ya sabe donde tiene que acudir. Algo así como la Wikipedia.

Para los que nos toca enseñar ciencias naturales, este sitio es una auténtica mina donde podemos encontrar imágenes de cualquier lugar del planeta sin tener que movernos de casa: Paisajes y lugares de interés geológico, retratados de forma espectacular, Flora y fauna, nubes, cielo, mar...
lo que se nos ocurra, seguramente ya ha habido alguien que ya lo ha fotografiado.

La mejor Enciclopedia Visual de la Naturaleza a nuestro alcance.

Eso sí, antes de nada, fijarse en el tema de las Licencias y elegir las opciones de Creative Commons, no vaya a ser que tengamos un disgusto por aquello del copyright (aparte de ser éticamente más respetuosos).
En fin, una gozada.





foto de
bachmont

06 mayo 2007

Cueva de Hundidero

La Cueva de Hundidero es la otra cara, menos conocida, menos accesible también, de la famosísima Cueva del Gato. Por Hundidero se cuelan las aguas del río Gaduares que luego vuelven a aflorar en Gato y que, al poco, se unen con las del Guadiaro.

Para llegar a Hundidero hay que tomar por la carretera MA-505. Poco antes de llegar a Montejaque ( o un poco después si salimos desde esta población) hay un pequeño ensanche, no alquitranado, a la vera de la carretera.
Desde allí podemos divisar dos picos característicos de la zona y que sobresalen del relieve que los rodea: el Cerro Tavizna y el Hacho de Montejaque.

Desde el improvisado apacamiento parte un carril empedrado que es el que debemos coger. También se puede ir por senditas poco delimitadas y campo a través. Cierto es que se acorta camino pero también que resultan difíciles con el terreno embarrado, el camino medio se pierde en ocasiones y que, desde luego, no son recomendables si no se tiene un mínimo de destreza campeando.

El carril empedrado va por entre retamas de buen tamaño y se disfrutan buenas panorámicas de la zona. El paisaje kárstico es muy evidente en todo el recorrido y con facilidad se aprecian lapiaces y pequeños torcalillos entre las cumbres. Seguimos caminando y nos encontramos con unos cuantos eucaliptos de buen porte y algo más allá, una colina con pinos piñoneros de tamaño respetable. Rodeando esta colina aparece la Presa de los Caballeros. Esta presa se construyó en 1920 para embalsar el agua del Gaduares y producir energía eléctrica. Sin embargo, en un relieve tan carstificado como éste, el agua se infiltra y resulta imposible retenerla. Una obra inútil, aunque, en el decir de las gentes del lugar tuvo de bueno que “repartió muchas peonadas”. Hasta hace relativamente poco, se podía acceder al muro de la presa con total normalidad, manteniendo lógicamente unas elementales medidas de seguridad. Unas vallas y un candado lo intentan impedir ahora. Lo cierto es que la valla está rota por algunos sitios y quien tenga un poco de arrojo puede acceder al muro y asomarse al abismo.

Desde la presa parte un sendero que nos lleva a la entrada de Hundidero. Esta senda está siendo balizada con postes y cuerdas y se están construyendo escalones utilizando piedra del lugar. Personalmente me parece que hay cosas que es mejor dejarlas como están. Convertir la bajada a Hundidero en una gran escalinata va a animar a demasiados visitantes a acceder a la cueva y esto se puede convertir en una pintoresca peregrinación no muy deseable en un lugar tan recóndito. Además resulta bastante más incómodo bajar por esos escalones de altura tan desigual que acceder por un sendero de pendiente natural. Mis piernas y mis rodillas, al menos, sufren más con esos escalones irregulares que cuando bajo entre peñas y rocas. No es broma. Por ende, para hacer esta obra han tenido que abrir un carril por entre las retamas que comienza en una casitaa en ruinas que pasamos cuando dejamos los eucaliptos más arriba. Recomiendo bajar por este carril y obviar esas escaleras tan atroces al menos hasta este punto.

El camino sigue bajando y bajando. Hay tramos estrechos y muy empinados, con caída a alguno de los lados y que las omnipresentes escaleras salvan con más o menos fortuna (veremos a ver qué pasa cuando esto se llene de visitantes poco avezados en las lides campestres...).

Seguimos bajando hasta que el terreno se nivela un tanto y nos encontramos en un anfiteatro de paredones calizos que nos rodean por completo. Se escucha el inconfundible graznido de las chovas piquirrojas, la vegetación tiene un verde deslumbrante e incluso podemos sentir una bocanada de extraño aire fresco y húmedo. La entrada a Hundidero se nos presenta entonces: una enorme brecha que parte la montaña. Realmente sobrecoge su tamaño. Un cártel nos prohibe la entrada y advierte del peligro de la cueva. Realmente, en condiciones normales, se puede acceder sin riesgo durante al menos unos cien metros, el trecho en que la luz exterior se adentra en la cueva. Las piedras están mojadas y es conveniente asegurarse bien donde ponemos los pies para no tener un mal resbalón.


Dentro de la cueva el mundo parece detenerse. Se escucha el gotear del agua y el silencio. Con suerte, en ocasiones, se oye el ulular de un cárabo, rebotando y resonando su grito entre las paredes.

La oscuridad se abre un poco más allá, una oscuridad inmensa...



Más información:

Manuel Becerra Parra (2006) P.N. Sª Grazalema. Guía del excursionista. Ed. La Serranía

08 febrero 2007

¡La geología necesita tu ayuda!(2)

En un post anterior hacía referencia a la movilización que planteaba la AEPECT.
Hace poco recibí un mensaje de esta organización en la que relataban los pormenores de la campaña y solicité publicarlo en este humilde blog ya que me pareció de gran interés.
Deseo concedido.
Hélo aquí (las negritas son mías):


"Gracias a todos por las 3.438 firmas recogidas en la campaña ¡La geología necesita tu ayuda!

Y después de la campaña.

El 4 de mayo de 2006 el BOE publicaba la Ley Orgánica de Educación (LOE) que venía a sustituir a la LOCE. Como en las normativas anteriores, la LOE propone en 1º y 2º de ESO una asignatura denominada "Ciencias de la Naturaleza", mientras que en 3º y 4º las ciencias se desdoblan en dos asignaturas: "Biología y Geología", por un lado, y "Física y Química" por otro. En desarrollo de la LOE, el MEC aprobó el 29 de diciembre pasado las Enseñanzas mínimas de la ESO para todo el Estado.

Previamente, a principios de julio, algunos miembros de la Asociación para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (AEPECT), tuvimos ocasión de conocer el borrador de las enseñanzas mínimas de las materias científicas previstas para la Educación Secundaria Obligatoria que estaba siendo revisado por las diferentes administraciones educativas.

Lamentablemente, en el programa que el MEC había elaborado para la "Biología y Geología" de 3º de ESO no había un solo contenido geológico. Lo que, considerando que la "Biología y Geología" de 4º de ESO es opcional, significaba que los conocimientos geológicos previstos para toda la ciudadanía se limitaban a aquello que hubieran podido ver hasta 2º de ESO. A partir de ese curso cualquier conocimiento geológico desaparecía de la formación común.

Ante la gravedad de la situación, la Junta Directiva de la AEPECT decidió, de una parte enviar escritos de protesta a todos los responsables educativos competentes y, de otra, tratar la cuestión en el XIV Simposio sobre la Enseñanza de la Geología que se celebraría unas semanas más tarde. En dicho Simposio se aprobaron las siguientes propuestas:


- La asignatura de "Biología y Geología" de 3º de ESO debe incorporar los conocimientos geológicos necesarios y disponer del horario adecuado para su tratamiento.
- La "Biología y Geología" de 4º de ESO debe ser una materia común.
- Las "Ciencias de la Tierra" deben ser una asignatura de modalidad en el Bachillerato de Ciencias, igual que ocurre con la Física, la Biología o la Química.

Estas propuestas se trasladaron al MEC y, ante la ausencia de respuesta, a principios de octubre la AEPECT organizó una campaña a favor de una mayor presencia de contenidos geológicos en la enseñanza. La campaña fue respaldada por la mayoría de asociaciones e instituciones de índole geológica y permitió recoger más de 3.300 firmas.

En respuesta, el MEC nos envió un nuevo programa de ciencias para la ESO en el que repartía entre 2º y 3º los contenidos geológicos que figuraban en 2º en el criticado borrador, y nos hacía llegar el mensaje de su predisposición a incorporar aquellas modificaciones que de manera razonada les enviásemos antes de una semana. A pesar de la premura, así lo hicimos.
Sin embargo, casi nada de lo que propusimos fue incorporado al currículo de Enseñanzas mínimas aprobado.

El martes, 23 de enero, el MEC convocó a la AEPECT a una reunión que habíamos solicitado de forma reiterada desde principios de octubre para hablar sobre los contenidos de Geología en ESO y Bachillerato. En la entrevista estuvieron presentes Mª Antonia Ozcariz (Directora General de Cooperación Territorial y Alta Inspección) y Vicente Riviére (Subdirector General de Relaciones con las Administraciones Territoriales). El ambiente fue cordial, distendido y mostraron una actitud receptiva.

Les había sorprendido el alcance de nuestra campaña: firmas recogidas, cartas y correos electrónicos de protesta, llamadas, incluso una pregunta parlamentaria sobre la cuestión.

Querían saber si con los cambios que habían introducido en el currículo de la ESO nos sentíamos algo más satisfechos. Les dijimos que lo aprobado no tenía ni más Geología ni mejor estructurada que en el borrador, simplemente se habían limitado a cambiar de curso algunos contenidos. No entendíamos cómo habían desestimado casi todas las propuestas que les habíamos hecho llegar, incluso aquellas que no incrementaban el contenido y sólo pretendían ordenarlo y presentarlo de una manera más sólida o mejor estructurada.

Puesto que las decisiones sobre la ESO ya estaban en el BOE, nos centramos en el Bachillerato, que aun nos preocupa más y está por definir. Sobre este asunto, nos dijeron que las asignaturas de modalidad estaban sin cerrar aun, aunque disponían de un escaso margen de maniobra. Tenían la necesidad de reducir su número ya que dos ramas de bachillerato de Ciencias se unían. En estas condiciones veían poco viable la propuesta de introducir la "Geología" como nueva asignatura de modalidad.

Como alternativa, les propusimos que las "Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente" (CTMA) se quedasen en "Ciencias de la Tierra". También esta propuesta la vieron difícil de materializar. Sugirieron, como más factible mantener la denominación de CTMA pero incrementando los contenidos de Ciencias de la Tierra.

Nos han enviado, como quedaron, los programas de la "Biología y Geología" del Bachillerato y las CTMA para que les hagamos propuestas de modificación. En esas estamos.

Con todo, entendemos que hay que insistir en la necesidad de que la "Geología" sea una asignatura de modalidad del Bachillerato de Ciencias, en igualdad de condiciones con el resto de ciencias clásicas (Biología, Física y Química), pero hay que hacerlo ya porque en pocas semanas el diseño definitivo estará en el BOE.

Agradecemos y valoramos el apoyo recibido a lo largo de este proceso por el Colegio Oficial de Geólogos, por la Sociedad Geológica de España y por otras instituciones geológicas y personas relevantes y las animamos a que adopten una posición más beligerante. La causa lo merece.

Amelia Calonge (Presidenta de AEPECT) y Emilio Pedrinaci (Expresidente de AEPECT)

http://www.aepect.org